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Senador Izalci Lucas (PL-DF) - Foto: Pedro França/Agência Senado

Senador Izalci Lucas (PL-DF) - Foto: Pedro França/Agência Senado

Izalci critica execução e fiscalização do programa Escolas Conectadas

Brasília – O senador Izalci Lucas (PL-DF) criticou, em pronunciamento na última terça-feira, 16, o acesso à internet nas escolas públicas brasileiras. Segundo o parlamentar, 42% dos colégios monitorados pelo programa Escolas Conectadas apresentam uma conexão classificada como ruim ou péssima. Izalci (PL-DF) também afirmou que quase metade das escolas públicas não possuem monitoramento da qualidade da internet. Para o senador, os dados revelam uma enorme falha na execução e na fiscalização do programa do governo federal.

— O Ministério da Educação até tenta se justificar, alegando que há outras fontes de informação sobre a velocidade contratada, mas não especifica quais são essas fontes. […] Essa falta de transparência e de controle é simplesmente inaceitável em um projeto de tamanha importância.

Izalci ressaltou que a situação é ainda mais crítica no norte do país, onde a maioria das escolas do Amapá, de Roraima e do Acre não têm monitoramento de rede. Segundo o senador, 90% das escolas amapaenses estão desconectadas de qualquer tipo de avaliação sobre a velocidade da internet. O parlamentar também citou o exemplo de Mato Grosso do Sul, onde 64% das escolas públicas têm internet de má qualidade.

— Qual é o verdadeiro comprometimento do governo com relação à educação pública? Será que os R$ 8,8 bilhões prometidos para o programa Escolas Conectadas são apenas números inflacionados em discursos, enquanto a realidade dos alunos continua a mesma ou até mesmo piora? O MEC afirma que mais de 120 mil escolas já foram alcançadas pelas etapas iniciais de implementação da internet. Contudo, a realidade, o mundo real dos números mostra que a maior parte desse alcance é meramente ilusório. A falta de uma conexão decente transforma qualquer avanço tecnológico em um desperdício de recursos. De que adianta investir em equipamento e na formação de equipes pedagógicas, se a infraestrutura básica, que é a internet de qualidade, não está presente?

Fonte: Agência Senado

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